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当前位置:网通社首页>极趣社区>生活>  关于幼小衔接,你真正该做的是这些

Photo by AbsolutVision on Unsplash
简简周 / 文
我可能还是低估了妈妈们的焦虑程度。
前几天遇到一位许久未见的朋友,就小聊了一会儿,她说自己最近正忙着张罗“幼小衔接”。
她儿子过完这个暑假就要上小学一年级了。为了顺利“衔接”,她给儿子报了3个班,几乎塞满了整个暑假。
“现在的孩子可真不容易,还没正式上学呢,就得开始拼。”朋友嘴上虽然这么说,行动上却是实打实的鸡娃妈。
为了幼小衔接而牺牲娃的一个暑假,到底值不值?我想,每个妈妈心里都有自己的答案。
对孩子来说,从幼儿园到小学,确实存在一个跨度。
有些孩子适应力强,步子迈大一点,很轻松就跃过去了,有些孩子可能会费点劲。
所以,要不要幼小衔接,幼小衔接到底衔接的是什么,应该根据每个孩子的情况来决定。
不上学前班就一定会落后吗?
幼小衔接不一定要通过上学前班才能实现。
即便是要报班,妈妈们也应该先想清楚一个问题:幼小衔接,到底衔接的是什么?
大部分的幼小衔接班,只是把小学的知识提前拿过来学一下。这其实根本达不到衔接的目的。
上过这类幼小衔接班的孩子,可能在刚刚入学的一段时间内,看起来学得要比其他同学更轻松,但这仅仅是因为他学过,并不意味着他有更强的学习能力。
而且,这样的“顺利过渡”还容易给父母制造假象,掩盖孩子入学后真正可能存在的问题。
对于一年级的小同学来说,学会怎么学,远比在蒙圈的状态下被胡乱塞了一堆知识,要重要得多。
小学和幼儿园的生活方式和节奏是完全不同的,在幼儿园里,孩子的任务以玩为主,而到了小学,就要转变为以学为主。
孩子不仅要面对全新的环境和人际关系,还需要适应新的规则和作息,学会遵守课堂秩序。
如果孩子在幼儿园期间就锻炼出较强的自理能力,懂得在课上跟随老师的思路,也掌握了一定的社交技巧,那么,孩子上小学就一定没有问题。
在幼小衔接上掉链子的,大部分不是因为没让孩子上幼小衔接班,而是孩子消耗了过多的能量在适应环境上,真正能分给学习的注意力少得可怜。
另一个重要的准备是,孩子的心理发展程度。
很多孩子本身很聪明,可就是学不好,症结其实就在孩子缺乏情绪调节能力和独立解决问题的能力。
一旦遇到困难和挑战,要么歇斯底里,要么回避、退缩,结果越逃避困难越多,很容易陷入一个恶性循环。
如果孩子总是没有自信,对学习存在畏难情绪,一点挫折都无法承受,那么,就算你按着他的头,把他强塞进各种补习班也于事无补。
因为他的大脑被各种负面情绪和消极认知所掌控,根本无法给学习腾挪出空间来。
这一点非常关键,但恰恰也是最容易在幼小衔接中被忽略掉的。
被焦虑裹挟的父母,很容易失去思考力,变得盲目跟风。
别人报了这个班,我也必须给孩子报一个,至于真正的目标是什么,孩子是不是需要,则完全不在考虑范围内。
然而,相比在入学前就会了多少拼音、能识多少汉字、可以做多少道算术题,孩子心理功能的发展水平对于他能否顺利“幼小衔接”,意义要大得多。
幼小衔接的关键点
经常会有老师和家长提到一个“三年级现象”,有些孩子一到三年级学习成绩就明显下降,孩子之间的学习成绩差距也开始拉大。
这并不是一个无法打破的“魔咒”,而是因为一部分孩子在一、二年级时,注意力全在知识点的填塞上,反而忽略了学习能力的打造。
就好比电脑储存和处理信息一样,只有内存和硬盘足够大,才能装下更多内容,才会有更高的信息处理效率。
那么,究竟要如何幼小衔接呢?
首先,克制住自己总想为孩子代劳的冲动,在孩子的能力范围内,尽可能地鼓励他“自己的事情自己做”。
越是被保护得很好的孩子,越容易产生无力感。
因为他缺乏在现实生活中提升能力、克服困难的经验,所以,在面对困难的时候也更容易退缩逃避。
而对孩子来说,学习这件事情带来的心理挑战会远远超过智力挑战,尤其是在小学初中阶段。
其次,帮孩子提升情绪调节能力。
因为大脑负责理性思考和情绪管理的前额叶皮层尚在发育,孩子的情绪往往会很激烈,也很直接。
这个时候,你的反馈方式,决定了是在帮孩子发展他的上层理性脑,还是在促进他的下层情绪脑。
如果你一味地指责或是训斥孩子,等于是在他的情绪火焰上浇油,只会让他的大脑神经回路更加情绪化。
如果你能保持和孩子的联结,帮助他识别自己的情绪,并在这个基础上明确清晰的行为界限,孩子就会慢慢学会管理自己的情绪。
孩子需要从小就进行训练,学会抑制冲动、管理愤怒以及考虑自己的行为会对别人造成什么影响。
这些能力本身也会关系到孩子的社交。
第三,如果孩子好动、注意力不容易集中,甚至不那么遵守规则,那么,你也可以用游戏的方式,帮孩子进行一些训练。
比如,和孩子玩一些规则性比较强的游戏,让孩子在愉快的氛围中,学会遵守规则。
很多时候,一些被诊断为多动症的孩子,其实只是因为亲子联结不够,或是他内心有太多的情绪堆积,以至于无法安静下来。
更多地去尝试理解和接纳他,帮助他纾解情绪,对于调整他好动的行为状态会更有帮助。
当然,这些准备也不是一个暑假就能完成的,如果父母能够尽早意识到这一点,那么,整个幼儿园阶段,孩子都可以在为进入小学做准备。
要是孩子的心理弹性好,情绪调节能力强,自尊水平高,基本上,你也就不再需要特别地帮孩子做什么“衔接”了。
- 作 者 -

简简周
壹父母联合创始人
美国科恩博士亲授游戏力讲师、儿童游戏治疗师
亲子关系顾问、专栏作者
文章版权归壹父母所有,欢迎转发到朋友圈,转载请联系壹父母助理

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